关注0-3岁婴幼儿早期教育
风之缘 写于 2012-03-19
近日,我们的记者做了这样一项调查，通过调查我们了解到，目前中国3岁以下的婴儿绝大部分在家中由老人或保姆照料，亟需适时的、科学的、先进的养育指导，只有45%的父母对婴幼儿早期教育很了解，婴幼儿家长缺乏或还未形成对孩子进行早期教育的意识。为此我们走访了两户普通的北京人家,看看他们是如何对自己三岁前的宝宝进行早期教育的?
徐喆：2岁8个月，奶奶是老北京人,对于孩子有一套传统的教育方法,而徐喆的父母对孩子的早期教育非常重视,希望用更科学的方法教育孩子。奶奶：“看孩子就是老规矩，别碰着、没有什么特殊的，冷了穿点衣服，一个是自己的文化能力不够，再一个新生事物挺好的，自己顾不上。” 妈妈：“我们觉得在教育孩子的过程中，老人的那个一些传统的经验可以借鉴的。同时我们在通过书本上学的一些，就是那些个科学的育儿方法，经过跟老人的沟通，老人觉得也不错。”
段欣怡:2岁8个月，平时在家中由姥姥姥爷照看,姥姥以前是从事幼儿教育工作的,对幼儿教育有自己的方法。妈妈对孩子的早期教育非常重视,从胎教开始循序渐进的，就对孩子进行不同年龄层次的早期教育。姥姥：“这个孩子就是从小我们带着，因为父母工作比较忙，为了减轻他们的后顾之忧，我就带着。我以前也从事这个工作，但是不是这么规范，但是我看了卡尔维特教育的一本书，还有哈佛女孩这本书，对我启发挺大的。我每天跟孩子语言沟通，看看大自然，颜色呀，每天跟她背背唐诗呀，但是在一岁多的时候，老师说听，但是家里不听。我就觉得是不是我们方法有点不得当了呢？”
带着问题我们来到北京市六一幼儿园的“ 六一亲子园”，作为北京市教委批准的3岁以下婴幼儿早期教育示范基地,在婴幼儿早期教育方面开创了自己独特的方法,并取得了比较显著的成效。
看着这些宝宝,您别以为他们是来上幼儿园的,他们都是周边社区三岁以下的宝宝,来参加六一亲子园活动的,本来宝宝应该在三岁以后，才能够感受幼儿园的生活环境,而现在随着全社会和家长对3岁以下婴幼儿早期教育的认识,都希望孩子能抓紧3岁以前这段宝贵时间,使宝宝的能力得到全方面的发展,当我们走进“ 六一亲子园”时,看到很多宝宝正在老师的指导下，进行各种活动。
小脚印活动：通过在地板上画出不同色彩的小脚印形状,提高孩子学走路的兴趣,锻炼宝宝的四肢协调能力和平衡能力, 同时认识和区分颜色形状。
洗衣机游戏：这个游戏是利用家中的日用品床单,让宝宝躺在上面,爸爸妈妈共同配合,摇动床单,在摇动的过程中锻炼孩子的平衡能力,其实生活中的很多东西都可以用来锻炼宝宝的能力,但家长要注意方法,在确保孩子安全的前提下使用。
彩虹伞：彩虹伞游戏是让小朋友在彩虹伞下感受颜色,并且锻炼孩子在危急情况下的应对能力,锻炼孩子的勇敢的性格。
吃饭:：将教育融入到孩子的一日生活中,从生活的细节锻炼孩子的自理能力,是六一亲子园的教育理念。让宝宝通过如何正确拿勺,吃完后要自己把餐具放回原处,再把桌子擦干净这样微小的生活细节,让孩子从小养成自己的事情自己做的习惯。
北京六一幼儿园副院长肖延红：“这个亲子园我们有两个宗旨，就是给社区的孩子0至3岁的孩子和家长提供一个相互交往的机会。另外一方面就是培训家长，使他们对科学育儿的知识和方法有越来越多的积累，因为老师对孩子的这种教育只是一时的。通过参加亲子园就是一个小时的时间，如果培训好家长也许，家长无论是理论知识方面，专业机能方面之后。他掌握之后对孩子的教育就是时时处处的，孩子的受益将是更大的。”
一二三四看宝宝走的多稳，加油、加油，通过这个小脚印活动，宝宝认识了形状，还锻炼了四肢的平衡能力。让小宝宝躺在床单上，爸爸妈妈一人一头，摇啊摇，看宝宝们乐的多开心，利用家中的日用品床单，让宝宝在开心的游戏中训练了平衡能力，看宝宝多乖，知道自己的事情自己做，做完游戏还把床单还给老师。彩虹伞张开了，转起来了，转呀转，就要落下来了，看看哪个宝宝最勇敢，第一个找到妈妈，这个宝宝可真棒，这也让宝宝认识了颜色、锻炼了勇气。看这个宝宝吃得多香这要是在家里，一定是爷爷奶奶一口一口的喂着吃，将教育融入到孩子的一日生活中，从生活中的细节，锻炼孩子的自立能力，这就是我们的教育理念，吃了，宝宝还会把碗和勺子放回原处。
参加了六一亲子园的活动，每位家长都有自己的收获，让我们听听他们是怎么说的。
家长：“我们家的小孩在上这课之间，这种的动手吃饭能力，包括自己上厕所的能力都欠缺或者说不太会，上这次课之后，可能没有教他们怎么吃饭，可是回去让我们一教就学得非常快。所以在独立生活和身体的训练方面很好的帮助，去亲子乐园的生活有规律了，说话敢说了。”
专家提示：人的大脑发育在四岁以前，脑发育就达到了50%，到了8岁之间，就达到了80%的这样的发展空间。
我们很多做家长的有这样的体会，孩子小的时候我们会给他讲故事，还有的家长当孩子出生不久，就给孩子看连环画，就是想启发孩子的智力，很多家长就有这样的想法，但是有时又不知道自己的方法是不是科学，能不能达到效果呢？
今天我们就给大家介绍一种科学的阅读方法，亲子阅读，就是让父母和宝宝在轻松有趣的阅读氛围中交流情感、开发宝宝智力，提升宝宝的素质，宝宝于嘉翊的妈妈就要和我们分享她的亲子阅读经验。妈妈：“一般妈妈如果她买本书讲，用手指着这个像鸡蛋大的，这个有一个不好的方面，她给孩子讲的时候，手把下面精美的画挡住。我给孩子讲的时候，虽然比较别扭一些，但是我觉得比较好，而且她也能看到儿子和画，我会这样讲。第二点呢，我会采用再给他讲故事的过程中，她说出的答案可能不一样，这是锻炼他的创造力和语言组织能力的一种方式，我就会鼓励他听听故事中是怎么讲的，在故事的过程中，不停的跟他提问，让我知道他的想法，这也是亲子阅读的沟通方式。另外一个就是锻炼他的语言、他的逻辑思维能力和语言组织能力。”
看来我们的家长不仅要重视早期亲自阅读，更高重视亲自阅读的方法，下面我们就给大家介绍三种比较好的亲子阅读方法：
第一父母与孩子共同阅读——在阅读过程中，家长给孩子提出启发性的问题，又孩子回答。
第二种方法启发性的阅读——由家长讲述故事的开头，让孩子充分发挥想象力，把故事的发展讲给家长听。
第三种方法自主性阅读——由孩子自己独立阅读，遇到不明白的问题，由家长解答。 (文章出处：央视国际)
类别：宝宝成长历程
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